Cartilha da UFF sobre plágio acadêmico

Conforme notícia publicada em 2010, o Departamento de Comunicação Social (localizado no IACS) publicou uma cartilha destinada a esclarecer o assunto plágio. Mal compreendido normalmente por quem chega na academia, também pode acontecer entre os mais experientes. Além de mostrar o que configura plágio, a cartilha também se propõe a ensinar como evitá-lo. Baixem e consultem!

Clique aqui para visualizar o arquivo em PDF.

O link para o download também pode ser encontrado no menu localizado abaixo do título do blog, na parte de Downloads.

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Esquema de Fichamento Crítico de Texto

Ao fichar um texto de maneira científica, o pesquisador iniciante tem domínio sobre o conteúdo das informações veiculadas no texto, familiarizando-se com as terminologias cientificas necessárias à apresentação de sua análise quer em SEMINÁRIOS, quer em RELATÓRIOS, além de tornar as informações do texto mais compreensíveis. São os seguintes os itens a serem contemplados:

1) Identificar o autor de forma historiográfica.

• Qual a área de atuação, local de ensino, grupo ao qual pertence, linha de pesquisa?

2) Apresentação da problemática do texto.

• Em geral são os questionamentos ou os motivos para a elaboração do texto examinado.

3) Hipóteses defendidas, são as afirmações defendidas pelo autor ao longo do texto, por vezes, elas estão explicitadas – por outras requer uma leitura atenciosa.

• Além de enuncia-las, indicar os recursos usados para validar a argumentação

- Usa tabelas, cifras, dados numéricos?
- Usa documentação de época?
- Faz referência (explícita ou não) a outros autores contemporâneos?

4) Hipóteses refutadas: em geral são as críticas do autor perceptíveis pelas negativas ao longo do texto.

5) Operacionalização da documentação: como trabalha o autor os documentos utilizados?

• Teoria empregada na abordagem do problema, conceitos teóricos
• Metodologia de análise do documento
• Técnica aplicada no uso da documentação

6) Validação das hipóteses defendidas: são as conclusões do autor parciais ou finais?

7) Possibilidade de novas pesquisas: o autor aponta para novos tema, para outras abordagens a serem executadas em uma nova pesquisa?


Agora é só aplicar ao texto...

(Texto fornecido pelo Prof. Manuel Rolph de Viveiros Cabeceiras)

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Diretrizes Curriculares do Curso de História da UFF

Boa tarde, galera.

Alguns documentos são muito importantes para entendermos o nosso curso e um deles é o chamado Diretrizes Curriculares. Ali estão explicados os núcleos de formação, os eixos cronológico e temático, e tem a lista de todas as disciplinas oferecidas para o Curso de História. Leitura fundamental.

Para fazer o download, passe o curso no item "Downloads" no menu superior, e clique em "Diretrizes Curriculares do Curso de História".

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Nova tumba do período faraônico encontrada em Luxor, no Egito

A arqueóloga e egiptóloga Kara Cooney divulgou, recentemente em sua página do Facebook, a notícia de que uma nova tumba foi encontrada na cidade de Luxor, antiga Tebas, no Egito.

A tumba foi construída no Novo Império - período que se estendeu desde o fim do domínio dos hicsos no Egito Antigo (1552 a.C) até 1069 a.C -, pertenceu a um alto oficial chamado Maai, da 18ª dinastia e foi descoberta por uma missão coordenada por espanhóis e italianos em Sheik Abd Qurna.

Entre os títulos do falecido, descritos num cone funerário feito em argila, estão os de "Aquele que guarda os segredos do Deus", "Supervisor do gado", "Administrador dos campos", "Administrador dos cavalos do Rei", "Prefeito", "O distinto de Osíris" e "Príncipe".

As equipes ainda trabalham no local.

Aqui o site da missão: http://www.min-project.com/en-gb/home.aspx

Mais imagens e informações na página que serviu de referência para este post: http://luxortimesmagazine.blogspot.nl/2014/03/new-kingdom-tomb-discovered-in-luxor.html

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Mind mapping como auxiliar no estudo dos textos

Olá, historiadores-to-be.

Venho falar hoje para vocês de uma ferramenta que eu conheci recentemente, através da Profª. Drª. Adriene Baron Tacla, que ministra METEC na UFF.

Trata-se das ferramentas para mapeamento mental, conhecidas como mind mapping. São voltadas para organizar a mente em projetos que lidam com muita informação, que geralmente ficam flutuando nas nossas mentes até que possamos organizá-las de modo apropriado (coisa que pode nunca acontecer).

Se você está no meio de um brainstorming (tempestade cerebral), com informações novas pipocando pra tudo quanto é lado (tipo agora, com as 5827030 páginas para ler para a prova de terça-feira), essa ferramenta salva vidas.

Mas onde encontrar essa ferramenta miraculosa e como ela funciona?

Vamos pensar em como ela funciona:

Uma ideia central (ou assunto) é colocada na tela. Dela sai uma série de ideias secundárias, cada um de uma cor diferente. E de cada uma dessas ideias surgem todos os detalhes que você julgar importantes, seguindo a cor da ideia de onde ela surgiu. Um exemplo aqui é o início do estudo do texto A ascensão do culto solar, da egiptóloga Rosalie David, que eu estou estudando agora.

Eu usei esse método para mapear todas as informações importantes do maior texto que será usado na prova de terça-feira e ó: ficou joinha.

Onde encontrar:

Para PC
Tem diversos softwares para mind mapping instaláveis em Windows e afins. A má notícia é que a maioria é paga. :(
Aqui você encontra uma lista com alguns. Eu não testei o Edraw, mas é bastante usado por aí (é gratuito).

http://www.baixaki.com.br/busca/?q=mindmap

Na loja do Windows 8 tem uns aplicativos. Eu instalei o M8 e o Nova Mind. Dão para o gasto, mas o meu preferido é o Simple Mind, que é software e app, mas infelizmente é pago. Mas calma que tem uma solução.

Online

Online o mais popular é o Mindmeister. Ele é muito interessante, mas a versão free dele é uma bosta. Não vale a pena. Se você não quer pagar assinatura é melhor tentar um dos softwares gratuitos.

Neste site você encontra uma lista com dez sites para mind mapping que são free. O layout deles não impressiona, mas funcionam.

http://freenuts.com/top-10-free-online-mind-mapping-tools/

Para Android

Para esta plataforma eu recomendo fortemente o SimpleMind. Simples assim. A versão free já quebra um galho de jacarandá. A versão completa (que custa apenas 13 dilmas) vai deixar o processo, como direi?, completo.

É leve, é intuitivo, é fácil de usar e você coloca tanto no celular quanto no tablet.

E para os mais experientes com computador, dá para emular o Android no PC. Se optar por comprar o SimpleMind, que eu recomendo, ele fica associado à sua conta na Google. Então você pode instalar em qualquer dispositivo android que possua, inclusive na máquina virtual. ;)

Eu tenho problemas com datas e de concentração. É muito fácil eu viajar para Westeros e para todos os meus compromissos do mês (ao mesmo tempo) durante a leitura e por isso meu índice de retenção das informações lidas é baixo. O que complica é que minha atenção funciona melhor com itens visualmente marcantes. Para resolver esse problema, eu preciso ler, usar marca textos com cores berrantes e fazer os famosos resuminhos que mencionei num outro post.

Com os mind maps minha vida ficou way easier. Até as datas ficaram mais fáceis de entrar na caixola aqui, tudo ficou mais organizado.

Espero que ajude.

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Rastreamento de Doenças na Antiga Mesopotâmia

Imagem: Arkadiusz Soltysiak

VARSÓVIA, POLÔNIA - O quão saudáveis eram as pessoas na Antiga Mesopotâmia? Arkadiusz Soltysiak da Universidade da Varsóvia coletou informações de todos os 44 relatórios previamente publicados sobre os remanescentes humanos da Mesopotâmia, onde os invernos são úmidos e os verões quentes, tornando os ossos antigos frágeis e pouco preservados. "Apesar dos poucos dados publicados, pode ser concluído que as comunidades da Mesopotâmia eram bastante saudáveis. Nós também identificamos algumas tendências - por exemplo, menos doenças visíveis nos ossos foram registradas no início e no meio da Idade do Bronze. É interessante pois isso se correlaciona bem com as fontes escritas daquele tempo - era o apogeu das comunidades agrícolas," disse Soltysiak à Science & Scholarship da Polônia. Ele notou que a saúde dental das pessoas sofreu enquanto as tamareiras se espalhavam e os hábitos alimentares se modificavam até o período medieval.

Tradução por Ana Luiza da Costa Duarte
Fonte: http://www.archaeology.org/news/1861-140227-mesopotamia-health-disease acessado em 27 de fevereiro de 2014.

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Onde encontrar monografias de História na UFF

Existem dois lugares onde encontrar monografias (TCC) para consulta:

1. BCG (Biblioteca Central do Gragoatá).
2. Site da Graduação em História da UFF.

1. BCG

Consulta presencial:
A BCG fica localizada no Campus do Gragoatá, as monografias ficam no último andar.

Consulta online:
https://sistemas.uff.br/pergamum/biblioteca/index.php

2. Site da Graduação em História da UFF.

http://www.historia.uff.br/trabmono.php

(ainda não tem nada lá... #chateda)

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Texto de apresentação - GOLDHILL, Simon. Amor, sexo e tragédia

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Pistas para novo código pré-histórico perdido são encontrados na Mesopotâmia

Pesquisadores estudando bolas de argila da Mesopotâmia descobriram pistas para um código perdido que foi usado para manutenção de registros à cerca de 200 anos antes da escrita ser inventada.

As bolas de argila podem representar o "primeiro sistema de armazenamento de informações", pelo menos os primeiro que é conhecido, disse Christopher Woods, um professor do Oriental Institute da Universidade de Chicago, numa palestra no Royal Ontario Museum em Toronto, onde apresentou as descobertas iniciais.

As bolas, frequentemente chamadas de "envelopes" pelos pesquisadores, foram seladas e contém símbolos em várias formas geométricas - as bolas variam do tamanho de uma bola de golfe ao de uma bola de baseball. Apenas cerca de 150 exemplares intactos sobreviveram aos dias de hoje.

Os pesquisadores usaram scanners tomografia computadorizada de alta resolução e modelagem 3D para olhar para dentro de mais de 20 exemplares que foram escavados no sítio de Choga Mish, no oeste do Iran, em meados dos anos de 1960. Elas foram criadas cerca de 5.500 anos atrás no momento em que as primeiras cidades estavam florescendo na Mesopotâmia.

Os pesquisadores acreditaram por muito tempo que estas bolas de argila se tratavam de registros de transações econômicas. Tal interpretação é baseada numa análise de uma bola de argila de 3.300 anos encontrada no sítio de Nuzi, na Mesopotâmia, que continha 49 seixos e um texto cuneiforme contendo um contrato ordenando um pastor para cuidar de 49 ovelhas e cabras.

Como estes dispositivos teriam funcionado em tempos pré-históricos, antes da invenção da escrita, é um mistério. Os pesquisadores agora se questionam a respeito de como as pessoas registravam o número e o topo de mercadoria sendo trocada sem a ajuda de uma escrita.

Leia a notícia completa (em inglês) aqui:
http://news.discovery.com/history/archaeology/clues-to-prehistoric-code-foundin-mesopotamia-131011.htm

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Como fazer um resumo de um texto

Resumo é uma das poucas coisas (talvez a única) na qual os professores não tem muito como variar na hora de solicitar. Na realidade, dificilmente os professores vão solicitar um resumo. Ele será útil para você na hora de relembrar o conteúdo da matéria, para avaliação. Os professores da UFF costumam pedir resenhas ou fichamentos.

Se o seu texto está em papel, um marcador de texto vai melhor do que sublinhar. Ajuda na hora de localizar visualmente a área destacada. Faça um estoque de marcador de texto, pois eles tem o hábito de acabar rápido e são muitos textos.

Se você lê os textos no computador/celular/tablet, no Acrobat Reader existe a opção de destacar. A vantagem é que o marcador não seca e se você fizer no ônibus ele não fica assim: 

Ônibus parado, ônibus arrancando, ônibus em movimento...
Quase dá para saber em que parte da estrada nós estávamos...

O que é importante destacar no texto?

Essa pergunta já derrubou impérios. Eu acho que é a linha 1, você acha que é a linha 2, o professor acha que é a 3, e ele normalmente está certo - o que significa que nós provavelmente vamos errar por ter considerado a parte errada importante... Brincadeiras a parte - até porque não é assim que funciona -, o objetivo não é que todos fiquem iguais. A ideia é que não fique, inclusive. Diferentes pontos de vista em relação a um mesmo objeto são valorizados - desde que fique claro que você compreendeu a estrutura.

A única coisa que parece ser senso comum é que precisa fazer sentido pra você quando você precisar voltar no resumo, naquele momento de desespero que acontece inevitavelmente antes da prova.

Uma dica pessoal minha

Eu (Ana Luiza) penso por ideias concatenadas. Quase como um fluxograma. Desta forma, leio o texto e transcrevo no papel os conceitos importantes de forma a fazer um resumo com poucas palavras e deixo para a minha memória o papel de preencher as lacunas.

Uso essa técnica principalmente nas notas de sala de aula. Para mim funciona, pois é rápido de escrever e eu preciso pensar para fazer. Não é simplesmente cópia mecânica. Uso canetas de 3 cores para alternar os assuntos diferentes e ficar fácil de, olhando, identificar blocos de assuntos específicos.

Entretanto, também posso fazer tópicos. Uma a três linhas é bom. Mais do que isso vai dificultar na hora assimilar muitos textos. Tópicos não são parágrafos. Ao fazer resumos em tópicos, é muito fácil acabar transcrevendo aquele parágrafo inteiro porque "era tudo importante". Depois de 972768 páginas, a preguiça bate. 

O meu conceito de resumo é: mensagem objetiva com "ganchos" para informações que posso puxar pela memória, agrupadas em assuntos específicos. Use e abuse de palavras-chaves que vão te fazer lembrar daquela parte interessante do texto que não serve para o resumo, mas que pode te ajudar a puxar um bom exemplo pra sua explicação na resposta na hora da prova.

Por fim, você pode fazer texto corrido. Tem gente que prefere. Tem gente que gosta de escrever muito. Tem gente que desconhece o que é LER. Vantagem irrefutável de escrever textos corridos: você treina para a prova.

Era uma vez alguns povos que viviam entre dois rios no Oriente Próximo, o Tigre e o Eufrates. A região, chamada de Mesopotâmia, que significa "terra entre rios", era muito fértil pois recebia as inundações de ambos os rios. Entretanto, tais cheias eram muito violentas e não muito previsíveis, o que dificultava a agricultura e o estabelecimento de assentamentos. Desta forma, para que tais atividades pudessem ser realizadas com sucesso, fez-se necessário o uso de diques.

Por favor, não comecem suas respostas com "Era uma vez...". 

Por mais que pareça tentador, eu desaconselho se utilizar de resumos alheios. Na maioria das vezes ele será ou muito pouco útil, ou completamente inútil para você. As formas de pensar são muito distintas, assim como as de se expressar, assim como a escolha dos tópicos abordados. É muito fácil você ter a sensação de que não sabe nada da matéria lendo o resumo de outra pessoa, e se apavorar, quando na verdade a pessoa só pensou por outras vias, diferentes das que você pensou. Há resumos de outras pessoas que salvam vidas (leia-se CRs), mas não são fáceis de encontrar.

E uma das melhores sensações acadêmicas é terminar o semestre com a sensação de que sabe TUDO o que foi ensinado na disciplina. Geralmente isso acontece logo após o branco que termina no momento em que você entrega a última prova ao professor, na última aula do semestre.

Espero que este texto tenha sido útil.

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Sejam bem-vindos!

Eu me chamo Ana Luiza (Naluh) e sou a administradora deste blog e monitora do Prof. Dr. Manuel Rolph de Viveiros Cabeceiras, que ministra disciplinas de História Antiga na Universidade Federal Fluminense.

Este blog começou em 2014.1 e servia, originalmente, à divulgação de informações a respeito da disciplina História Antiga da UFF - a exemplo de outros blogs de monitoria -, mas o projeto se expandiu e englobará tudo o que for pertinente às disciplinas oferecidas pelo Professor Rolph,  no tema de Antiguidade.

A proposta deste blog, especificamente, é reunir num só lugar as informações mais importantes que vocês precisarão ter em mãos durante o semestre.

O conteúdo vai entrar aos poucos, de acordo com a pertinência e o desenvolvimento do trabalho de monitoria. Conforme os posts forem publicados, serão prontamente divulgados no facebook.

Mãos à obra.

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